Google+

Ik ben steeds een beetje huiverig geweest om me aan te melden voor Google+.
Google weet al zoveel van je en met Google+ had ik het idee dat de beer helemaal los was.

Nu toch maar een account aangemaakt en twee kringen aangemaakt.
Goed naar de privacyinstellingen gekeken en ik hoop dat ik die goed heb ingesteld want ik wil nu (nog) niet dat mijn profiel openbaar is. Eerst maar eens kijken wat je er mee kunt.

Na de aanmelding kreeg ik een pagina die een Facebookachtig uiterlijk heeft.
Mensen toevoegen aan kringen en de kringen indelen is kinderlijk eenvoudig. Wel heb ik het idee dat er op Google+ minder vrienden en collega's te vinden zijn dan op bijvoorbeeld Facebook.

De tools van Google zijn vaak superhandig. Zo gebruiken we voor de ondernemingsraad bijvoorbeeld Google drive. Handig om documenten te delen en collega's de mogelijkheid te geven wijzigingen in die documenten aan te brengen.
De Powerpoint in mijn vorige post heb ik met jullie kunnen delen door middel van Google drive.
Kringen lijken mij wel handig om met een groep collega's dingen gemakkelijk en snel te kunnen delen. Je kunt elkaar snel en makkelijk op de hoogte brengen.

Over wat je er met klanten mee zou kunnen wil ik nog even nadenken.

Content curation

Dit is een heel interessant ding voor de bibliotheek. Voor de cursus mediawijsheid ben ik al eens heel intensief bezig geweest met Scoopit! Een handige tool voor content curation. Mijn eindopdracht ging daarover. En het leek mij nou echt een superhandige tool voor het onderwijs. Misschien is het leuk voor om de powerpoint die ik daarvan gemaakt heb met jullie te delen. De afbeeldingen van Scoopit!in de powerpoint zijn aanklikbaar. Als het goed is kom je dan op de website van Scoopit! en kun je mijn "scoops" zien. Met Scoopit! kun je gemakkelijk je bronnen op een rijtje zetten en opslaan. Ook heb je die bronnen snel onder handbereik en kun je ze delen met anderen via Facebook, Twitter of LinkedIn. Leerlingen van bijvoorbeeld het VO kun je leren om met behulp van internet betrouwbare bronnen voor hun profielwerkstuk te zoeken en die overzichtelijk onder te brengen op één handige plek (Scoopit!)die je op iedere computer, tablet of smartphone onder handbereik hebt. Handig bij het maken van een werkstuk leek mij. Het enige nadeel is dat je ik meen 3 scoopprojecten gratis kunt doen en daarna een betaald account nodig hebt. Maar daar zou bijvoorbeeld de school ik kunnen voorzien. Ja, Scoopit! vind ik nog steeds een superhandige tool!

Klik hier om de powerpoint te bekijken

Twitter uitgediept

Twitter is niet meer weg te denken uit het dagelijks leven. Iedere dag wordt er in het nieuws op radio en tv wel gesproken over tweets. Ook bij Kennemerwaard is Twitter helemaal ingeburgerd. Tijdens de eerste 23 dingen twijfelde ik nog een beetje aan het nut van Twitter voor de bibliotheek, maar die geachte is toch wel compleet achterhaald. De bieb heeft bijna 1500 volgers en heeft een kleine 3500 tweets verzonden. Dat is toch een respectabel aantal. Laatst zag ik een item in het NOS journaal van iemand die zijn baan verloren had door een racistische uitspraak te doen op Twitter. Dom natuurlijk en achteraf spijt. Maar het geeft ook wel aan welke impact een berichtje op Twitter kan hebben.

Zelf heb ik ook een account bij Twitter, maar ik moet bekennen dat ik die niet vaak gebruik. Ik volg Kennemerwaard uiteraard en wat mensen die over mediawijsheid schrijven. Het is bij mij dus nog heel overzichtelijk. Het nut van het maken van lijsten begrijp ik goed. Zeker als je veel mensen volgt. Van de Twitter-clients heb ik Tweetdeck uitgeprobeerd. Ik was begonnen met Hootsuite, maar die toepassing wilde gelijk toegang tot allerlei dingen in mijn (Google, Facebook of Twitter) account en dat irriteerde mij een beetje. Vandaar toch maar Tweetdeck genomen. Dit ziet er mooi en overzichtelijk uit. Vier duidelijke kolommen met verschillende overzichten. Kolommen toevoegen gaat heel eenvoudig en ook hier kun je makkelijk lijsten maken. Wat zouden we kunnen met Twitter in relatie tot het (voortgezet)onderwijs? Het zou natuurlijk een onderdeel kunnen zijn van .. dingen voor onderwijzers. Hebben we dat al eens gedaan eigenlijk? En ook bij lessen over mediawijsheid kan het het sprake komen. Neem maar het bovenstaande als voorbeeld. Twitter is een krachtige tool maar gebruik het (media)wijs.

Verdieping

Wauw! Het is al meer dan 5 jaar geleden dat ik voor het laatst iets op mijn blog heb geschreven. Niet dat ik helemaal gestopt ben met bloggen. Af en toe schrijf ik nog wat voor het Kennemerwaardse blog. Nu aan de slag met de verdiepdingen.

Ik heb een beetje terug zitten lezen in mijn blog. Grappig dat sommige "dingen" waar we toen nog over nadachten of het handig zou zijn voor de bibliotheek nu al zo ingeburgerd zijn. Denk maar aan Twitter en Facebook. En Hyves is een voorbeeld van een populaire toepassing die nu helemaal ter ziele is gegaan. Nieuwe toepassingen komen erbij en oude verdwijnen. Ik ben benieuwd wat ik allemaal zal tegenkomen bij de verdiepdingen. Om dat SMART te maken vind ik nu nog lastig. De samenwerking met het onderwijs wordt steeds intensiever. Ook met het voortgezet onderwijs gaan we steeds intensiever samenwerken. Mijn verwachting is dat sommige verdiepdingen daar zeker voor ingezet kunnen worden.

Ding 23. Slotpleidooi

Het zit er bijna op. Nog even dit slotpleidooi schrijven en dan heb ik de cursus 23 dingen afgerond. Het is een enerverende tijd geweest, privé druk, druk op het werk en dan ook nog druk met 23dingen. Tijd om te leren, tijd om te spelen en soms ook tijd voor frustratie als een ding niet meteen lukte. Het was leuk om de positieve en opbouwende commentaren op mijn blogteksten te lezen. Onderling had er wellicht wat meer reactie op elkaars Blog mogen zijn, maar daar heb ik mijzelf door alle drukte ook schuldig aan gemaakt. Ik was vaak al blij als ik mijn eigen ding had gedaan (dat mogen we eigenlijk niet meer zeggen volgens onze vrienden van vaagtaal.nl :-)).

Maar eigenlijk begint de uitdaging nu pas, want wat gaan wij er binnen Kennemerwaard mee doen? Wat kunnen we ermee binnen Kennemerwaard? Of is dit de zoveelste cursus waarbij we blij ons certificaat krijgen uitgereikt en vervolgens over gaan tot de orde van de dag. Ik hoop het niet. Het is al gezegd op verschillende andere blogs. Met een aantal zaken kunnen we zo aan de slag.

Voor het publiek: blog, flickr (foto's), podcasts van radiouitzendingen, Librarything in de catalogus (zie bijv. website Bibliotheek Bollenstreek) en You Tube filmpjes.

Intern: Google Docs of Wiki en natuurlijk een "smoelenboek". Het overdragen van 23dingen op onze collega's, zodat ook zij enthousiast worden.

Landelijk: Last FM en Library Thing in de AquaBrowser.

Om al dit moois voor elkaar te krijgen moet er personeel, tijd en geld beschikbaar gesteld worden. Of er moeten andere keuzes gemaakt worden. Dat kan bijvoorbeeld betekenen dat je niet meer aan alle grote landelijke activiteiten meedoet (ik begrijp dat dit vloeken in de kerk is).

Op de slotconferentie van de goudklompjes zag ik ook nog een paar aardige ideeën. Een collega bibliotheek uit Brabant had uit 23dingen de voor hun belangrijkste gehaald. Die 13dingen boden zij nu aan aan hun vrijwillgers en de uiteindelijke bedoeling was om ook klanten kennis te laten maken met hun 13dingen. Ze hebben daar ook een mooie website voor ontworpen (die helaas nog niet online is).

Kortom er is genoeg waarmee we dapper voorwaarts kunnen.



Ik wens jullie veel plezier op de slotbijeenkomst. Ik mag lekker op vakantie, maar zal aan jullie denken.
Groeten,

Chris

Ding 22. Bibliotheek 2.0

Als je de Extinction Timeline moet geloven is het rond 2018 gebeurd met de bibliotheken.
Bibliotheek 2.0 i s één van de middelen om te voorkomen dat deze voorspelling bewaarheid gaat worden.
In het Nederlandse Manifest Bibliotheek 2.0 staan een flink aantal rake beweringen.
De maatschappij om ons heen veranderd, dat vraagt om een aantal nieuwe vaardigheden van bibliotheekmedewerkers.
Jan Klerk heeft ze in zijn artikel "Bibliothecaris 2.0: rollen en competenties van de 'nieuwe bibliothecaris'" mooi voor ons op een rijtje gezet.
Kunnen we ons hier in herkennen? Er wordt nogal wat gevraagd van de nieuwe bibliothecaris. Ik denk niet dat de omslag één, twee, drie gemaakt is.


Zelf zie ik vooral voor kleinere bibliotheken ook een goede overlevingskans door intensief te gaan samenwerken met het onderwijs en deel te gaan uitmaken van brede scholen. Mediawijsheid zal steeds belangrijker worden, zowel voor de leerlingen als de leerkrachten. Een schone taak voor ons.


Verder kwam ik op het blog van Jan Klerk nog een interessante nieuwe ontwikkeling tegen.
Google Wave, dat is eigenlijk al Web 3.0 als ik het goed begrijp. Als je er meer over wilt lezen kun je het artikel hier vinden. Hieronder ook maar even een You Tube filmpje over Google Wave.
De ontwikkelingen gaan hard. Om Google Wave uit te kunnen proberen moet je een uitnodiging krijgen van iemand die het al gebruikt. Maar goed dat was een paar jaar geleden voor Gmail ook nog zo.

Ding 21. My Discoveries

Bij m'n andere werkgever (ProBiblio) sleutel ik iedere week 8 uurtjes aan de Bicat catalogus. Ik voer vooral boeken en games in die (nog) niet door NBD/Biblion zij aangeboden. Ken naar hartelust SISO's en trefwoorden toe en maak als het even kan ook nog een "mooie annotatie".

Dit alles moet echter wel volgens strikte regeltjes gebeuren. De FOBID heeft daar een stuk of 12 boeken over uitgegeven. Allemaal vol met regeltjes en voorbeelden waar je je aan moet houden bij het titelbeschrijven. Dan is er ook een hele dikke thesaurus van de NBD vol met trefwoorden. Als een trefwoord daar niet in staat mag je dat ook niet gebruiken. Dat betekent dat we niet altijd de meest voor de hand liggende trefwoorden mogen/kunnen gebruiken.

Onze collega, Agnes Klitsie, heeft er laatst in "Bibliotheekblad" een treffend artikel over geschreven. Soms vind je in onze catalogus dingen niet omdat je net niet het juiste trefwoord weet, of omdat de titel net even iets anders is dan je dacht. Google en Bol.com bieden dan meestal wél uitkomst. Dat geeft de zwakte van "onze" catalogus pijnlijk aan.

Ik heb een account aangemaakt bij My Discoveries en daar wat dingen uitgeprobeerd. Lijstje gemaakt en Tags toegevoegd. Op WorldCat heb ik wat rondgekeken met de inlogcode van 23dingen.

My Discoveries en WorldCat bieden gebruikers de mogelijkheid om zelf meer voor de hand liggende tags toe te kennen. Dat kan het misschien makkelijker maken om materiaal wel te vinden. Onze catalogus zou meer Google-achtig moeten worden. Je tikt een paar termen in en klaar, je vindt wat je hebben wilt. Niks geen ingewikkelde trefwoorden bedenken.

De mogelijkheid om zowel bij My Discoveries en WorldCat lijstjes te maken is wel leuk. Zelf ben ik eigenlijk niet zo'n lijstenmaker. Ik maak ook nooit boodschappenlijstjes. Dat gaat natuurlijk wel eens fout, maar houdt het leven ook spannend. De beoordelingen van anderen zeggen me niet zo heel veel. Ik vorm liever m'n eigen mening. Want waar de één zich dik in eet dat lust de ander niet. Wat uitgebreidere recensies lijken me daarentegen wel weer nuttig.