Google+

Ik ben steeds een beetje huiverig geweest om me aan te melden voor Google+.
Google weet al zoveel van je en met Google+ had ik het idee dat de beer helemaal los was.

Nu toch maar een account aangemaakt en twee kringen aangemaakt.
Goed naar de privacyinstellingen gekeken en ik hoop dat ik die goed heb ingesteld want ik wil nu (nog) niet dat mijn profiel openbaar is. Eerst maar eens kijken wat je er mee kunt.

Na de aanmelding kreeg ik een pagina die een Facebookachtig uiterlijk heeft.
Mensen toevoegen aan kringen en de kringen indelen is kinderlijk eenvoudig. Wel heb ik het idee dat er op Google+ minder vrienden en collega's te vinden zijn dan op bijvoorbeeld Facebook.

De tools van Google zijn vaak superhandig. Zo gebruiken we voor de ondernemingsraad bijvoorbeeld Google drive. Handig om documenten te delen en collega's de mogelijkheid te geven wijzigingen in die documenten aan te brengen.
De Powerpoint in mijn vorige post heb ik met jullie kunnen delen door middel van Google drive.
Kringen lijken mij wel handig om met een groep collega's dingen gemakkelijk en snel te kunnen delen. Je kunt elkaar snel en makkelijk op de hoogte brengen.

Over wat je er met klanten mee zou kunnen wil ik nog even nadenken.

Content curation

Dit is een heel interessant ding voor de bibliotheek. Voor de cursus mediawijsheid ben ik al eens heel intensief bezig geweest met Scoopit! Een handige tool voor content curation. Mijn eindopdracht ging daarover. En het leek mij nou echt een superhandige tool voor het onderwijs. Misschien is het leuk voor om de powerpoint die ik daarvan gemaakt heb met jullie te delen. De afbeeldingen van Scoopit!in de powerpoint zijn aanklikbaar. Als het goed is kom je dan op de website van Scoopit! en kun je mijn "scoops" zien. Met Scoopit! kun je gemakkelijk je bronnen op een rijtje zetten en opslaan. Ook heb je die bronnen snel onder handbereik en kun je ze delen met anderen via Facebook, Twitter of LinkedIn. Leerlingen van bijvoorbeeld het VO kun je leren om met behulp van internet betrouwbare bronnen voor hun profielwerkstuk te zoeken en die overzichtelijk onder te brengen op één handige plek (Scoopit!)die je op iedere computer, tablet of smartphone onder handbereik hebt. Handig bij het maken van een werkstuk leek mij. Het enige nadeel is dat je ik meen 3 scoopprojecten gratis kunt doen en daarna een betaald account nodig hebt. Maar daar zou bijvoorbeeld de school ik kunnen voorzien. Ja, Scoopit! vind ik nog steeds een superhandige tool!

Klik hier om de powerpoint te bekijken

Twitter uitgediept

Twitter is niet meer weg te denken uit het dagelijks leven. Iedere dag wordt er in het nieuws op radio en tv wel gesproken over tweets. Ook bij Kennemerwaard is Twitter helemaal ingeburgerd. Tijdens de eerste 23 dingen twijfelde ik nog een beetje aan het nut van Twitter voor de bibliotheek, maar die geachte is toch wel compleet achterhaald. De bieb heeft bijna 1500 volgers en heeft een kleine 3500 tweets verzonden. Dat is toch een respectabel aantal. Laatst zag ik een item in het NOS journaal van iemand die zijn baan verloren had door een racistische uitspraak te doen op Twitter. Dom natuurlijk en achteraf spijt. Maar het geeft ook wel aan welke impact een berichtje op Twitter kan hebben.

Zelf heb ik ook een account bij Twitter, maar ik moet bekennen dat ik die niet vaak gebruik. Ik volg Kennemerwaard uiteraard en wat mensen die over mediawijsheid schrijven. Het is bij mij dus nog heel overzichtelijk. Het nut van het maken van lijsten begrijp ik goed. Zeker als je veel mensen volgt. Van de Twitter-clients heb ik Tweetdeck uitgeprobeerd. Ik was begonnen met Hootsuite, maar die toepassing wilde gelijk toegang tot allerlei dingen in mijn (Google, Facebook of Twitter) account en dat irriteerde mij een beetje. Vandaar toch maar Tweetdeck genomen. Dit ziet er mooi en overzichtelijk uit. Vier duidelijke kolommen met verschillende overzichten. Kolommen toevoegen gaat heel eenvoudig en ook hier kun je makkelijk lijsten maken. Wat zouden we kunnen met Twitter in relatie tot het (voortgezet)onderwijs? Het zou natuurlijk een onderdeel kunnen zijn van .. dingen voor onderwijzers. Hebben we dat al eens gedaan eigenlijk? En ook bij lessen over mediawijsheid kan het het sprake komen. Neem maar het bovenstaande als voorbeeld. Twitter is een krachtige tool maar gebruik het (media)wijs.